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La comunicación educativa y los medios de enseñanza en la universalización / Emilio Ortiz Torres , Viviana González Maura

by Ortiz Torres, Emilio.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Colección Educativa Tiempos de Aprender : Serie Vicerrectorado Académico.Publisher: Manta (Ecuador) : Mar Abierto : Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, c2012Description: 102 p. : diagrs. ; 21 cm.ISBN: 978-9978-332-90-0.Subject(s): COMUNICACIÓN EDUCATIVA | COMUNICACIÓN INTERPERSONAL | EDUCACIÓN SOBRE LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN | TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN | EDUCACIÓNDDC classification: 371.102 2
Contents:
1. LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL COMO FENÓMENO SOCIO-PSICOLÓGICO: Definición, tipos, estructura y funciones de la comunicación interpersonal. Los medios socio-psicológicos de la comunicación interpersonal: persuasión, sugestión e imitación. Los estilos comunicativos de la personalidad. -- 2. LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA COMO MANIFESTACIÓN PARTICULAR DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL: Comunicación y educación. Papel de la comunicación en la formación integral de los estudiantes. Antecedentes de la comunicación educativa en el pensamiento pedagógico latinoamericano. Antecedentes de la comunicación educativa en el pensamiento cubano. El caso excepcional del pensamiento martiano. La comunicación educativa y el aprendizaje escolar. En enfoque dialógico del aprendizaje en el proceso educativo. La función orientada del profesor en la formación integral del estudiante. El profesor como comunicador profesional. La competencia comunicativa del docente. Las cualidades de oratoria del profesor universitario. -- 3. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA EN LA COMUNICACIÓN: Los medios de enseñanza y su función mediadora en la comunicación educativa. Exigencias didácticas para el uso de los medios de enseñanza como facilitadores de la comunicación educativa. Las estrategias didácticas en las condiciones de la semipresencialidad.
Summary: El texto tiene un carácter teórico general porque aborda la comunicación interpersonal como fenómeno sociopsicológico pero vinculado a la labor educativa. Precisa la definición, la estructura y las funciones de la comunicación, así como los medios sociopsicológicos de influencia y los estilos comunicativos de la personalidad. Con un lenguaje claro y preciso se profundiza en el tema de la comunicación educativa como caso particular de la comunicación interpersonal, a partir de las relaciones y diferencias entre educación y comunicación, sus antecedentes en el pensamiento pedagógico latinoamericano, los vínculos entre aprendizaje y comunicación, el profesor como comunicador profesional y el desarrollo de su competencia comunicativa. Un aspecto de valor académico lo constituye, el abordaje de los medios de enseñanza para la comunicación educativa, en su función mediadora y las exigencias didácticas para que ellos cumplan con su papel de facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Incluye glosario, cuadros sinópticos y bibliografía

1. LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL COMO FENÓMENO SOCIO-PSICOLÓGICO: Definición, tipos, estructura y funciones de la comunicación interpersonal. Los medios socio-psicológicos de la comunicación interpersonal: persuasión, sugestión e imitación. Los estilos comunicativos de la personalidad. -- 2. LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA COMO MANIFESTACIÓN PARTICULAR DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL: Comunicación y educación. Papel de la comunicación en la formación integral de los estudiantes. Antecedentes de la comunicación educativa en el pensamiento pedagógico latinoamericano. Antecedentes de la comunicación educativa en el pensamiento cubano. El caso excepcional del pensamiento martiano. La comunicación educativa y el aprendizaje escolar. En enfoque dialógico del aprendizaje en el proceso educativo. La función orientada del profesor en la formación integral del estudiante. El profesor como comunicador profesional. La competencia comunicativa del docente. Las cualidades de oratoria del profesor universitario. -- 3. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA EN LA COMUNICACIÓN: Los medios de enseñanza y su función mediadora en la comunicación educativa. Exigencias didácticas para el uso de los medios de enseñanza como facilitadores de la comunicación educativa. Las estrategias didácticas en las condiciones de la semipresencialidad.

El texto tiene un carácter teórico general porque aborda la comunicación interpersonal como fenómeno sociopsicológico pero vinculado a la labor educativa. Precisa la definición, la estructura y las funciones de la comunicación, así como los medios sociopsicológicos de influencia y los estilos comunicativos de la personalidad.
Con un lenguaje claro y preciso se profundiza en el tema de la comunicación educativa como caso particular de la comunicación interpersonal, a partir de las relaciones y diferencias entre educación y comunicación, sus antecedentes en el pensamiento pedagógico latinoamericano, los vínculos entre aprendizaje y comunicación, el profesor como comunicador profesional y el desarrollo de su competencia comunicativa.
Un aspecto de valor académico lo constituye, el abordaje de los medios de enseñanza para la comunicación educativa, en su función mediadora y las exigencias didácticas para que ellos cumplan con su papel de facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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